今天的課程是以面積為主
涵括各年齡層，雖只有十七人小組，不過，上起來可不輕鬆，有幾點想法
1.點數格子的圖形要一樣（小孩堅持格子大的算面積比較精準）
2.當格子變小時，有孩子從大格子數乘上小格數後即是答案，引導實際去數比算出來的還多去澄清格子小算出的面積較精確
3.有學生認為面積課題很難變活潑，今天的課很無聊
4.修正課程：使用報紙去圈地磚。
5.孩子可以透過活動來了解題意。或許數學可以用主題活動來引入概念及做法再回到課本
實施方法：
分小組活動（同質異質）
同質優點：每個小孩都要去思考，中高成就可以給予更高的任務，比方歸納生活經驗，出題
低 成就可以了解生活與數學的關係，進而能夠學會課本上的知識
異質分組：高成就孩子跟中低成就的分享小組歸納，提供題目，讓中低成就的學生學習同類型的題目及發揮母雞帶小雞的精神
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