20121204等待

回到家放下每日對宣宣的叮嚀與提醒，看她先賴在地上玩十來分鐘；替她準備藥粉和藥水，我亦吃了自己的感冒藥，沒多久就見她在擦地板，原來是桌上的藥水打翻了；她要求重新來過，自己倒藥水、藥粉，攪拌再喝下肚。過程中免不要指導她藥水如何倒及如何看才能剛好在5：多出來媽媽喝了一點，再問她到5了嗎？她閉上嘴唇說，我的嘴巴（刻度）剛好在5的地方。接著我上樓去拿洗澡的衣物，她在一旁要我等她一起洗，我總會說，妳要快一點喔！回家來有很多事情要忙，所以妳如果要和媽媽一起洗就要快一點。等我洗完澡出來，宣宣才吃完藥，抱怨媽媽沒有等她，請她自己上樓拿衣服，她竟說找不到短袖運動上衣，我告訴她，天很冷不適合穿短袖的，再上去找找吧！（事實上我已事先幫她把衣服找好、放好了）沒多久拿著衣服下來的宣宣要媽媽幫她洗，我只告訴她，要媽媽洗就要快一點，現在媽媽洗好了，妳要自己洗，不過我會去看妳是否需要我的協助。媽媽只給妳十分鐘，妳要趕快，不要浪費水，且天氣又很冷，洗太久容易著涼。
沒多久水聲，抹肥皂洗頭聲，接著傳來請我幫忙檢查的呼喊聲，最後拿起蓮蓬頭幫忙檢查，還真洗得乾淨呢！
當然在這之前有先和先生溝通：今天不管你看到什麼畫面，請你不要去催促宣宣或提醒她該做什麼事情。
宣宣在浴室洗澡時，又再次提醒先生不要幫宣宣去車上拿書包，只有她開口跟你提要彈鋼琴了才能回應她。
不久宣洗出來，媽媽再次提醒：八點半我們要熄燈睡覺囉，如果這個時間內妳不能完成作業，媽媽就只好請妳收拾不再讓妳寫了。
接著就看到一個小孩往門口走去到車上把書包拿回來，也不知她是何時上樓寫作業，課廳安靜了一陣子，接著她的身影又出現，手裡拿著寫完的注音，要爸媽幫忙簽名，唸的也很快就唸完。
最後跟爸爸提出要練琴了，先生竟也開口說：先把一切都準備好再叫我吧！媽媽在一旁提醒：記得開個燈。不多久琴聲在家中洋溢，我趕忙把宣宣的水壺和餐盒準備好。等宣練完琴做完所有的作業，含收拾好書包，時間正好七點四十分。
第一次覺得回家不用罵小孩，心裡耳裡都輕鬆不少。先生還有時間看新聞做運動。如果往日回家後的時間都是在催促：快一點，接著做什麼，然後做什麼…緊迫盯人。
我想，適時地放，孩子真的可以做好的。
欣彥在惠美的建議下，我們既不代勞餵他，亦不勉強他用餐，多以鼓勵性質，希望他能夠從品嚐食物中體會到食物的美味，而不是被迫塞進一堆食物而食不知味。果然慢慢地能夠自己吃飯、吃點菜，覺得好吃的食物會說：我還要雞肉……
等待也是一種學習。
我的學生亦是如此吧！