20130320國際教育（文山高中／潘道仁）
國際教育：尊重欣賞不同的多元文化
I資訊C溝通T科技：視訊
l 和國際接軌：調整評量的方式和國外相近（pisa/pirls）
l 布魯姆：認知理解運用（一般）／分析綜合評鑑創新（高層次）。能否分析文本的故事情節、人物、能夠整合再創新。批判思考問題解決與創新思考的能力
l 幫助孩子進行〞思考〞─可進行邏輯思考與批判思考（反向思考，開放式的問題）沒有對錯的問題
l 學習社群：老師嚴謹的教學，教得少，學生學得多。
l 孩子深入達到高層次的思考：這才是教學的重點。
l 閱讀的起承轉合都要教。要引導孩子如何寫，如何搜集素材
l 資源共享
l 差異化教學
l 芬蘭老師要如何專業成長的提升（找對人）
l 到不同文化移動的能力和語言的能力（很重要）
l 特色學校
l 國際教育師資：找大學合作（簽合作）
l 多元文化：尊重包容欣賞
l 培養孩子的特質：態度和價值
l 國際教育讓學生從不同角度來看事件
l 印度一夫多妻制
l 國際教育推動的意涵：學校本位、課程融入
l 弱勢的學生教育部全額補助
l 運用ict教學─發展國際化之ict方案（分享競爭任務溝通）─建置ict校園學習環境─善用方案計畫internet學習平台─c-r-c或r-c-r之運作模式
l 國際教育教室（歐洲系統）iearn（美國系統）
沒有留言:
張貼留言