20130328清晨有感

今天清晨一點半起床，很高興有數個小時可以工作；轉眼間二個小時過去了，科普閱讀的提問還有六天未完成。身體的疲勞度飆高；最慘的是腦袋一片空白，想不出什麼好問題。要再增能了。一個累字～月考完了，國月卷尚未批改，考完了也完了，學生哀鴻遍野：如果再延長時間就好了。出題一直是心裡揮之不去的陰影，尤其出一份好題目更不簡單。有時會想增能，同事分享多閱讀一些好的題型，我不禁心裡會嘀咕，哪有那麼多時間去閱讀，有太多要讀的書了。學生的共讀書、教科書、放鬆心情的書、增能長智慧的書…至於研究所的書，唉！再說吧！行程還排不進來。
昨天下午的低年級閱讀策略研習有所收穫，所以上班後從第五課開始要修正寫作業的方式，希望小孩不會瘋掉！心裡也犯嘀咕說：「老師，你在發瘋嗎？」有時會覺得自己蠢，幹麻花這麼多時間做這些有的沒有的，把自己累個半死，事情永遠都做不完；可是再更深層去想：這麼做不就是希望對學生有些助益，尤其是最近新北市的基測考題要以PISA的型式來考，家長們又要把孩子送去補習，就更覺得要好好在此用點心，才不會讓小孩花更多時間補習；讓家長白花很多冤枉錢。
補習！補習！唉！補習並不是萬靈丹，若只是依靠補習就萬事OK，那還要學校這個系統做什麼呢？上傳作文有個好處，小朋友的作文不能用抄的，班上就有極少數的孩子作文是〞參考〞網路或其他作文範本的，最好笑的是，自己寫的作文還不知道那些字、詞是什麼意思，唯一可喜的是小孩很單純還會拿來問。因此讓我不禁重新去思考：大人教小孩偷懶的方式，不也是一種錯誤的身教嗎？
總想用速食的方式來學習，往往就像速食麵一樣，吃下肚裡要花更多時間來解毒，得不償失呀！
在沒時間又很疲累的情況下，還是抒發一下心情等會兒再工作會比較有動力吧！
加油！加油！科普閱讀提問單～～我來了！